- 計畫構想
閱讀為學習的基本能力,從小建立閱讀習慣和閱讀興趣有助於學生在學科上的學習、
擴展視野和拓展創意。除此之外,處於資訊爆炸、瞬息萬變的現代世界中,
終身學習和批判整合的能力變得更為重要,藉由閱讀孩子能站在巨人的肩膀上看世界。
因此,閱讀除了能獲取新知,更能激發孩子腦力發展,培養良好的閱讀習慣,
更對於未來的成長有莫大的助益。
- 計畫規劃
- 建立「悅閱讀」的環境:布置舒適的閱讀角,並放置適合孩子年齡和識字量的書籍。
- 師生共讀:教師以身作則和學生一同閱讀,規劃固定的閱讀時間。
- 學校圖書借閱:鼓勵孩子下課借閱學校圖書館書籍,班上書籍也可登記後借閱。
- 推行方式
- 建立「樂閱讀」的環境:以閱讀天地為主要構想,設立可自由閱讀的角落,並且逐步設置科普雜誌、紐伯瑞小說等優良書籍。
- 師生共讀--每週一、四早上7:50─8:15辦理。
星期一、四 |
全校師生共讀 |
星期二、五 |
志工進班 |
每天 |
心情小語分享 |
不定期 |
師生好書推薦 |
國語課融入 |
帶入閱讀理解策略、鑑賞文章並仿寫短文 |
- 學校圖書借閱:鼓勵孩子多元且大量的閱讀,配合學校制度借閱書籍,並設置班級圖書借閱辦法。
- 獎勵制度
- 依照楓樹國民小學107學年度校園閱讀推動實施計畫
- 依照楓樹國民小學107學年度【我的閱讀存款簿】實施辦法辦理。
- 依照班級圖書借閱班法辦理。
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