• 計畫構想 

  閱讀為學習的基本能力,從小建立閱讀習慣和閱讀興趣有助於學生在學科上的學習、

   擴展視野和拓展創意。除此之外,處於資訊爆炸、瞬息萬變的現代世界中,

   終身學習和批判整合的能力變得更為重要,藉由閱讀孩子能站在巨人的肩膀上看世界。

   因此,閱讀除了能獲取新知,更能激發孩子腦力發展,培養良好的閱讀習慣,

   更對於未來的成長有莫大的助益。

  • 計畫規劃
    1. 建立「悅閱讀」的環境:布置舒適的閱讀角,並放置適合孩子年齡和識字量的書籍。
    2. 師生共讀:教師以身作則和學生一同閱讀,規劃固定的閱讀時間。
    3. 學校圖書借閱:鼓勵孩子下課借閱學校圖書館書籍,班上書籍也可登記後借閱。

 

  • 推行方式
  1. 建立「樂閱讀」的環境:以閱讀天地為主要構想,設立可自由閱讀的角落,並且逐步設置科普雜誌、紐伯瑞小說等優良書籍。
  2. 師生共讀--每週一、四早上750815辦理。

星期一、四

全校師生共讀

星期二、五

志工進班

每天

心情小語分享

不定期

師生好書推薦

國語課融入

帶入閱讀理解策略、鑑賞文章並仿寫短文

  1. 學校圖書借閱:鼓勵孩子多元且大量的閱讀,配合學校制度借閱書籍,並設置班級圖書借閱辦法。

 

  • 獎勵制度
  • 依照楓樹國民小學107學年度校園閱讀推動實施計畫
  • 依照楓樹國民小學107學年度【我的閱讀存款簿】實施辦法辦理。
    1. 依照班級圖書借閱班法辦理。
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    鈺惠Jane 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()